设备用于特殊儿童综合认知能力康复训练，系统利用图文声像等多媒体互动技术手段，融合视觉、听觉、触觉等多感官训练，以丰富的内容为康复者提供脑力康复和上肢运动康复的引导式认知训练设备，产品采用便携式平板设计，方便携带，可用于送教下乡。

功能参数：

一、引导式康复训练模块

    1、本产品包含有二十多款康复训练项目，内容丰富，并长期更新， 囊括形状认知、颜色认知、数字认知、字母认知、分类认知等训练;  互动训练与游戏结合，充分调动患者积极性和主观能动性;  打破传统卡片或实物认知的局限性，提供更丰富的认知平台; 减少治疗师工作量，增加工作效率。

    2、可支持多人同时触摸操作；
    3、将多媒体教学内容以多画面的形式显示在触摸系统上，学生可以在屏幕上手指选择课件，预装27个引导式认知康复训练互动训练游戏。

二、听觉林氏六音测试训练模块

   系统介绍：本系统由专业的语训老师发音，可以模拟需要的测试环境，根据中国聋儿康复研究中心对“林氏六音”的具体操作规范，自动记录并保存测试结果。
   系统功能部分参数:
    1)系统由专业的语训老师发音，可以模拟需要的测试环境。

    2)通过不同阶段进行强化训练测试，辨识阶段系统自动记录并保存测试结果。

    3)系统内共设计90套动画游戏方案，通过一个个生动形象的动画游戏，使学生乐于接受测试，真正做到在学习中康复。

    4)六音测试阶段54套、六音察知阶段27套、六音辨识阶段9套；

    5)识别及操作时间：3S

三、沟通认知模块

 辅助沟通系统是一种扩大或替代口语表达的沟通方式，可协助语言障碍学生利用多重管道的沟通认知策略，获得与人互动沟通的技能。本系统是根据辅助沟通系统的理念进行设计的，旨在提供一种有效且便利的沟通方法，辅助特殊需要儿童的沟通训练以及认知康复训练。对个案的作用主要表现在：促进接受性语言能力的发展；提高个案认知能力、促进自发性沟通的形成、激发沟通动机；增强个案的自我控制与自我选择能力。

四、硬件配置要求

    1、平板电脑1套，尺寸不小于13寸，存储空间不小于64GB，内存不低于4G,四核。

    2、特殊儿童语言教学图片:语言训练是特殊儿童训练的重要内容之一，本套卡片根据特殊儿童发育的特点，在多年的教学实践经验的基础上编写而成。卡片为9cm×9cm，塑膜，圆角。卡片内容贴近儿童生活，通俗易懂，包括动作认知、物品认识、情绪表达等，共320张。本套卡片根据特殊儿童的特点，由首都医科大学附属北京康复医院、北京市残疾人康复服务指导中心的专家在多年的教学实践经验上编写而成。卡片面向特殊儿童和家长，充分关注特殊儿童心理及儿童教育特点，且已经过了充分的教学验证，具有良好的实践意义和可操作性。

    3、感觉统合训练套装:此套装包含抓握力训练环1套、手腕触觉训练圈1套、手抓按摩球1套。

抓握力训练环：数量：3个，黄、绿、蓝三种颜色不同软硬度，提供不同的握力练习，训练手掌握力，锻炼精细动作能力；感受材质软硬，增进触觉知觉；提供触觉刺激，缓和情绪压力；刺激手指末端，增进末梢血液循环。

手抓按摩球：多重纹理，培养触觉神经；大小不同，锻炼抓握能力；色彩鲜艳，刺激视觉神经；多种形状，激发空间探索。材质安全，不含BPA、铅和塑化剂。材质：环保塑胶，数量：3只一套。

    4、多功能教具组合: 包括小时钟、口诀表、钱币、计数棒、几何片、几何体、正文体、数字卡片等，用于儿童对时间、金钱、数字、形状等训练。

    5、右脑视觉训练卡: 包含曼陀罗卡、殘像卡、眼肌卡、三色卡、图形卡、三维图等，用于儿童的视觉及右脑开发训练使用。

    6、低视力助视器：3.5寸低视力助视器，放大范围4－18倍，具有辅助照明灯打开和关闭功能，屏幕文字图像均匀、无闪烁，用于辅助低视力儿童康复训练。

    7、手功能康复训练器套装：包含分指球、指力器、可调节握力器、多功能康复球、分指握力圈，用于手功能康复训练。

    8、点读系统：用于儿童进行点读训练，由点读笔、学习册组成，主要用于儿童言语语言和沟通交流方面的教学与训练，主要用于儿童日常常用词语、词组和句子内容的教学和训练，用于指导特殊儿童学习日常生活常见的、常用的物品特征、属性以及生活事件、沟通表达等，从而帮助特殊儿童培养生活自理能力，学习绘本不少于40本。

    9、认知功能评估与训练用具：1套，认知功能评估与训练用具涵盖认知康复训练四大类别：概念篇、分类篇、联想篇、填空篇，其训练内容从基础、提高到综合，逐渐提升，主要适用于机构康复师和家长对认知障碍及相关人群进行认知能力评估及训练包含概念训练游戏板、分类训练游戏板 、联想训练游戏板、填空训练游戏板，共计25套，采用塑封处理，不掉色，易清理。