墙地一体型情景互动系统，融入更高科技的情景互动技术，通过虚实结合的理念，空间与想象结合，采用墙地一体投影效果，为儿童营造超逼真的沉浸式智能训练环境，可更有效的激发训练热情，结合科学的实物训练器材和丰富多彩的训练项目，使教学内容有趣多样。系统设有与声源频率同步的地台震动体验，同时伴有光效提示。在互动参与的过程中，地台震动与光效起到辅助提示作用，帮助儿童增强对声音的感知能力，使感官刺激更为丰富。墙面与地面无障碍互动投影，为体验者营造出一个个生动的梦幻世界，而教师可以在触摸可视设备上对互动训练进行难度设置和切换。这些互动训练都是专门为患儿制定的针对性康复项目，从运动能力，感统协调，前庭和本体感，声音感知，情绪疏解等各方面，进行互动训练；
唐河县特殊教育学校始建于1992年7月，原名唐河县聋哑学校，于2013年秋期搬迁新校址，更名为唐河县特殊教育学校。是一所以听障、智障为主，基础教育、康复训练、职业技能教育为一体的九年制义务教育全日制学校。学校占地面积10500多平方米，建筑面积3900平方米。现有9个教学班，学生99人，其中在校学生86人，送教上门学生13人，教职工50人，专职教师44人，本科16人，专科28人，学历达标率100％。学校配置了康复室、律动室、美术室、劳动技能室、语训室、心理咨询室、图书室、感统训练室、体音美器材室、计算机室等功能室，学校努力打造一个以“爱”为主题的校园文化，为师生创造了良好的生活学习环境，建设适合学生生活和成长的特色校园。为使家长放心，孩子开心，学校免费提供住宿学生的一切生活用品，电视机、洗衣机、热水器等生活设施一应俱全，饮食营养与科学均衡搭配，确保干净卫生可口。老师们一直本着“爱心、耐心、细心”的教风为学生成长施教，为特殊教育的发展贡献自己的力量。
2021年湖南乐捷康科技有限公司为唐河建设多媒体康复室，投放多媒体情景互动系统、儿童认知评估与训练仪、引导式互动训练桌、引导式个训仪、变色灯光泡泡管等先进智能设备。设备新颖、内容丰富、体验良好等多方面的有机统一，为学校提供更好的教育环境。
墙地一体型情景互动系统，融入更高科技的情景互动技术，通过虚实结合的理念，空间与想象结合，采用墙地一体投影效果，为儿童营造超逼真的沉浸式智能训练环境，可更有效的激发训练热情，结合科学的实物训练器材和丰富多彩的训练项目，使教学内容有趣多样。系统设有与声源频率同步的地台震动体验，同时伴有光效提示。在互动参与的过程中，地台震动与光效起到辅助提示作用，帮助儿童增强对声音的感知能力，使感官刺激更为丰富。墙面与地面无障碍互动投影，为体验者营造出一个个生动的梦幻世界，而教师可以在触摸可视设备上对互动训练进行难度设置和切换。这些互动训练都是专门为患儿制定的针对性康复项目，从运动能力，感统协调，前庭和本体感，声音感知，情绪疏解等各方面，进行互动训练；
技术优势
1、墙面与地面投影互动，激发儿童对环境的兴趣，增强与环境的互动能力；
2、提高患儿的感官能力，包括感官机警度、专注力和辨别力；
3、减少与环境不相符的感官行为，学习特定的感官行为反应；
4、吸引孩子进行主动训练，增加粗大型运动量，促进大脑发育
5、营造患儿之间的互动型训练，解决交流障碍等问题
6、帮助儿童愉悦身心，舒缓情绪；
引导式互动认知桌、引导式个训仪为儿童训练反应能力.运算能力.判断能力.逻辑思维能力.图形辨别能力.认知能力.肢体协调性等指标。训练软件双手操控设计，刺激左右脑分区锻炼，提高中枢神经系统活动水平。
软件丰富多样，以娱乐性、节律性意向激发患儿的兴趣及积极参与意识，限度地引导调动患儿自主思考的潜力，激发孩子的学习动力，去迎接挑战，解决它们所面临的实际问题；
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