在多种感官刺激的特定空间环境，强调在训练过程中调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，为有需要的特殊儿童体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、降低焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。多感官室的感官刺激活动提供训练儿童控制环境的机会，令其宣泄情绪，减少自我刺激的行为，通过多感官室的活动帮助儿童减少心理压力，培养他们的良好行为习惯。整个训练过程里能同时提升其它感觉或操作功能。如触与视、听觉互动，手眼协调与视、听觉互动、身体平衡与视、听觉互动或各种感官与不同感觉交义互动等训练器材。

  变色灯光泡泡管：管内可产生泡泡、灯光颜色可变换，无线控制面板，可无线控制泡泡管颜色，加强儿童的视觉感官能力和手眼协调能力

  无尽深度灯镜：由小类灯泡与简片组合而成，透过灯光与镜片的反射效果，产生大小不同层次的圆形灯点图案，镜内灯泡具闪烁功能，产生幻彩的视觉效果，可以进行彩色变幻，且转动的速度可调节。形似时光隧道般的绚丽。可以控制镜内灯泡闪烁模式,训练视觉追踪和视觉辨别

  多媒体情景互动系统：多媒体情景互动系统，采用先进的投影技术和计算机交互技术，将画面投射于地面或墙面，营造感统训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目，当参与者踏入投射画面时，可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互，产生各种互动效果，使观众置身其中，参与趣味十足的多感官训练节目。

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  多感官综合训练，通过各项设备为特殊儿童策划一系列适合他们功能障碍的活动程序，让他们在休闲、舒适的环境中渐渐地找到存在感和自信心，为他们今后的发展提供了很大的帮助。