沈阳市残联成立于1989年2月，具有“代表、服务、管理”三种职能，是将残疾人自身代表组织、社会福利团体和事业管理机构融为一体的全市性残疾人人民团体，为中国残疾人联合会的地方组织。据全国第二次残疾人抽样调查测算，沈阳市共有残疾人38.4万人，占全市总人口的5.29%。其中肢体残疾13.9万人，听力残疾6.9万人，言语残疾0.5万人,视力残疾5.7万人，智力残疾2.4万人，精神残疾3.5万人，综合残疾5.5万人。

2023年10月，乐捷康在辽宁省沈阳市残疾人联合会完成多元智能智慧教室建设，其中包含了多元智能互动教学系统、多媒体情景互动系统、智能训练桌、儿童助教机器人、引导式个训仪等多个产品。

01什么是多元智能教室

智能教室是在传统的教室里融入计算机技术、网络技术、多媒体技术和自动控制技术的一种新型教室。 

02多元智能教室设计目的

开发弱智儿童的智力，纠正其不良行为；

学会生存的基本技能，提高适应社会的能力，并能够与社会很好的融合；

教会他们一些简单技能，并在可能的情况下服务社会为家庭和社会减轻负担；

提高幼儿的协调能力、合作性、注意力、创造力、空间认知和社会性等能力。

03内容体系

包含交通安全、个人卫生、健康食物、数字认识、唐诗宋词欣赏、音乐艺术理解、肢体协调训练、脑力训练、动作协调训练等众多板块内容。

04多元智能教室特点

1、适合不同能力的儿重融合训练和教学

训练场景内容丰富，每个内客都有训练目的，可根据不同情况的儿童设置其时长和训练难度，有效减轻老师的压力，让康复更高效；

2、AR体感互动，高互动性，吸引性强

根挥儿童发育阶段必须掌握的自理能力体系大会利用角色扮演和情景模拟方式，结合AR、人脸别、语音识别。体感技术，采用互动体感游戏形式让儿童在沉漫和互动中体验各种课程，达成特殊)童在视觉、肢体、认知感觉能力的提升及康复和促进社交能力的提升，让儿童能顺利融入社会。

3、快乐康复，科技智能

方案中的教学资源内容采取AR增强现实技术，让资源呈现方式独具一格，有别于传统的音视预内容展示，更能激发学生的学习兴趣与意识体验,同时又能在学习中康复训练。

04产品模块介绍

多元智能互动教学系统

运用AR虚拟现实技术创设生动漏真的虚实结合环境，使儿童身临其境，极大的激发儿童的学习热情，学习效果更明显;采用体感互动技术识别人体动作，表情，进行全方位的多感宫训练，提升儿童的视觉，触觉，感知觉，手眼协调，感觉统合，可进行单人，双人，多人共同参与训练，提升儿童的社交能力，心理疏解能力和生活自理能力，促进儿童全面发展。

智能训练桌

智能训练桌训练项目丰富，包含了引导式认知训练系统、引导式小组训练系统等多个模块，进行多样化训练。

儿童助教机器人

儿童助教机器人是一款多功能机器人，它可以进行安全检查、晨检签到、课件教学、音乐视频播放、舞蹈展示、益智游戏互动等。

引导式个训仪

适用于进行一对一个训，可完成认知、感知、注意力、精细东西作训、反应力等多项训练，通过训练可改善和促进智障儿童的大脑发育，增强患儿的注意力、专注力、反应力、认知水平、感知能力、学习能力。训练项目多样，可进行综合训练和专项训练。软件丰富多样，以娱乐性、节律性意向激发患儿的兴趣及积极参与意识，最大限度引导调动患儿自主思考的潜力，激发孩子的学习动力，训练醒目包含认知钱币、买东西、分左右、记忆图片等。

特殊群体应该受到更多的关爱和关注，教育也要紧跟其后，新法教育希望通过科技技术，为更多特殊群体提供优质的教学环境及模式，让更多的特殊儿童可以回归正常的生活，拥有快乐童年。