资源教室是在普通学校内为特殊儿童教育设立的专用教室,承担着研究指导随班就读教育形态的任务, 对特殊学生的教育提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的专用教室,具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导内容特定,辅导对象特定等四种特征。是指具有任职资格的辅导教师配合被辅导的特殊学生所在班的任课教师工作,在课程规定时间或者在课后指定的时间内,对学习有困难的特殊学生进行个别或者小组辅导,使其逐步克服困难,能基本跟上普教的教学进度。
二、 20万配置方案特色
1、合理分区,功能全面
包含了办公接待区,学习辅导区,康复活动区,心理疏导区和特色的多媒体互动康复区;;
2、感统康复设备丰富
包含了丰富的感统训练设备,如海洋球池,滑梯,A字吊揽,平衡触觉板,蹦床等,让康复活动区功能丰富;
3、面向特殊儿童的评估训练工具
配套功能全面的评估软件和便携式电脑,方便对各类儿童进行评估;适用于自闭症,发育迟缓,脑瘫等儿童的发育评估;从而指导对特殊儿童进行针对性的训练;
1、儿童感统评估系统
2、认知训练与评估系统
3、儿童发育评估箱
4、儿童智力评估系统
5、评估用平板二合一电脑
4、面向特殊儿童的评估训练工具
三、功能区一览
4、鸟瞰效果图
序号 | 产品 | 简介 | 图 片 |
1 | 办公桌椅 | 采用三聚氰胺饰面,耐磨性强; |
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2 | 学生桌椅 | 实木桌椅,一张桌子4张椅子, |
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3 | 办公电脑 | 联想品牌电脑 |
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4 | 打印机 | 可用于办公打印和评估报告打印; |
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5 | 咨询沙发 | 用于咨询的布艺沙发 |
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6 | 教学一体机 | 用于教学演示 |
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7 | 儿童感统评估系统 | 感觉统合评估训练系统为用户提供一个集学生基础资料管理、感觉统合发展评估、感觉统合发展结果评价、感觉统合训练建议为一体的综合性系统。系统以建立完善的学生信息管理为目标,为机构教学和康复训练提供一个科学的管理平台。 |
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8 | 认知训练与评估系统 | 认知评估和训练;系统包含20多类认知卡品,可通过闪卡,顺序切换,图集的方式进行学习认知;也可以通过图片配对,声音配对,图集测试的方式进行认知评估,并系统的将各模式下的认知训练档案和成绩进行保存;方便进行成绩比对; |
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9 | 儿童发育评估箱 | 通过对儿童各方面能力的观察与了解、儿童的现场测评、测评师观察等、评估出儿童的实际发展发育状况,让家长和教师正确认识孩子的发展发育情况,为儿童的发展发育提供科学合理的康复指导。 |
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10 | 儿童智力评估系统 | 特殊儿童智力、认知、言语等各方面综合能力评估的重要工具;严格按照韦氏量表操作设计, 适应4-16岁少年儿童智力评估需要;采用点对点控制技术,具有抗干扰能力强, 通讯及时等特点;通用性强, 数据存储量大, 支持海量测试数据存储; |
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11 | 评估用平板二合一电脑 | 评估工作用电脑 |
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12 | 图书柜 | 用于收纳书藉 |
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13 | 储物柜 | 用于储藏教具或其它物品 |
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14 | 文件柜 | 用于文件收纳、储藏 |
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15 | 特殊教育书籍 | 针对特殊教育学生的老师及家长书籍;可以用于借阅,图书涉及心理、康复、教育等方面20本。 |
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16 | 绘本 | 培养阅读兴趣,提高学生思维能力;以故事科普书籍为主 |
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17 | 影像资料 | 针对特殊教育学生的老师及家长书籍。 |
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18 | 语音读本 | 采用生动场景代入、图文穿插、故事讲解等形式,让孩子轻松学习。 |
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19 | 蒙特梭利教具套装 | 蒙台梭利教具,用于儿童益智 |
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20 | 橡皮泥 | 一种价美廉的手工教具,培养动手能力和想象能力 |
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21 | 儿童画板 | 实木学生画板,可升降,带有磁性 |
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22 | 棋类套装 | 多功能棋类套装 |
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23 | 记忆力教具 | 桌面游戏,训练逻辑能力、专注能力、记忆能力 |
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24 | 益智拼装积木套装 | 含磁铁积木,拼装积木,榉木积木各一套; |
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25 | 儿童认知卡片 | 认知卡片书 |
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26 | 彩虹伞 | 有利于小朋友进行团体游戏训练,同时可以培养他们对色彩的认知及与父母合作的能力。 |
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27 | 跳床 | 外形尺寸约:不小于900*900mm,蹦网直径680mm,蹦网高度不低于200mm。符合相关行业标准。 |
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28 | 跳绳 | 一项实用的大众运动,能增强人的灵敏性、协调性、平衡性,同时能使下肢力量达到很好的发展,达到增强小腿肌肉的目的。 |
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29 | 平衡脚踏车 | 感统训练器具,训练协调、平衡能力 |
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30 | 精细动作专用串珠 | 1300颗,含专用串珠线一卷 |
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31 | 手眼协调训练 | 通过教具和笔,训练手眼协调能力 |
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32 | 串珠积木 | 110件,含大串珠和小串珠两种规格 |
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33 | 串线纽扣 | 55件,塑料材质 |
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34 | 智力拼图插板 | 珠子360件,动物穿线板8件,绳子8条 |
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35 | 螺母碰对积木 | 60件,塑料材质 |
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36 | 手功能训练器 | 手功能训练及关节活动度训练。 |
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37 | 感统滑梯 | 大滑板是进行本体觉训练最常用的产品之一,进行的刺激强度也比较大,可大大改善学生的本体觉能力; |
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38 | 圆形小滑板 | 锻炼学生的平衡以及本体觉能力,同时作为大滑梯训练的配件之一; |
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39 | 过河石 | 感统体能训练道具,能有效促进大脑功能发育、增强环境适应能力、提高学习技能与体能 |
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40 | A字架吊揽系列 | A字架、吊缆、横抱筒、竖抱筒 |
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41 | 万象组合套装 | 组件种类多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡,精细动作及创作游戏互动 等各种能力资源开发需要。 |
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42 | 感统游戏垫 | 游戏垫可以进行简单的跳跃、拾取等动作,能增加肢体肌肉关节机能,锻炼身体的灵活性,促进身体的协调性 |
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43 | 触觉平衡板 | 触觉板组合的步数.触点提供神经刺激讯号.加强儿童触觉学习,亦可与组合系列配合,做平衡动作训练。 |
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44 | 触觉刷 | 进行触觉训练;包括2个刷身刷。 |
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45 | 踩踏石 | 适合于训练小朋友的协调能力和感觉统合能力以及逻辑思维能力,以及培养儿童判断距离的能力。可设计多种情景进行游戏。防滑塑胶设计,确保安全。 |
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46 | 跳袋 | 高档PU材料色彩鲜艳仿皮布袋,仿皮布袋;锻炼孩子的平衡及本体觉能力。 |
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47 | 阳光隧道组合 | 该产品能够有效的刺激前庭平衡感,适合于动作不协调,注意力不集中,平衡感差,容易跌倒的儿童。特殊天窗设计,让老师清楚观察到幼儿训练实况。 |
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48 | 海洋球池 | 球池不但有触觉强化作用,对前庭体系、身体协调、固有前庭平衡能力,都有很大帮助,对脑干部技能强化的效果最佳。 |
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49 | 四分之一圆 | 平衡训练教具 |
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50 | 大笼球三件套 | 弹性充气圆球,丰富孩子的前庭感觉,促进前庭体系的发展,强化身体肌肉的伸展能力,对反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。 |
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51 | 多媒体情景互动系统 | 设备通过最新的多媒体技术营造儿童训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目,结合最科学的实物训练器材,使教学内容丰富,形式多样。有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和个体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,从而促进大脑与身体的发育。多媒体康复训练是孩子最具吸引力最安全最有效的室内有氧运动和康复手段。 |
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52 | 奥尔夫乐器 | 结合身体律动,唱、奏、动、听综合教学的音乐教育,唤起儿童对音乐的兴趣,激发儿童对音乐的情感,是培养音乐感觉和情感的金钥匙。 |
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53 | 有声点读套装 | 有趣点读、内容丰富、一本多用、自主学习 |
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54 | 儿童口肌训练工具 | 训练特殊儿童的口腔发声功能 |
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55 | AAC辅助沟通板 | 系统主要是针对沟通障碍儿童通过设备的扩大及替代的沟通方式,来增加个案的沟通能力及改善生活适应的状况。 |
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56 | 盲文写字板 | 适用:盲校学习用品,盲人写字;材质为塑料。规格:27行30方 |
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57 | 盲文笔 | 尺寸: 塑料手柄部分长度38mm, 直径22.5mm;重量:7.8克 |
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58 | 助写板 | 低视力助写板22.5*13.8cm |
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59 | 盲文版教材 | 杂志期刊名称: 盲文(全国特殊师范教育专业课规划教材) |
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60 | 语音计算器 | 大屏语音计算器 |
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61 | 盲杖 | 导盲杖 |
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62 | 3.5寸手持式电子助视器 | 该产品轻巧便携,可放于口袋,形状酷似大屏智能手机,可以随时随地地用它阅读 |
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63 | 眼罩 | 隐形鼻翼3D睡眠眼罩 |
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64 | 心理沙盘 | 通过摆放沙具,塑造人内心世界。它是心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。 |
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65 | 墙面软包 | 保护设施 |
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66 | 地垫 | 保护设施 |
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