2025年4月2日，我们迎来第18个世界孤独症日。在这个特殊的日子里，由湖南省残联、省教育厅等主办的：“湖南省孤独症儿童关爱促进行动启动仪式暨第18个世界孤独症日宣传活动”在今日举行，乐捷康做为科技助残公司受邀参加，“友好湖南 星愿同行”这一主题不仅彰显了湖南对孤独症群体的深切关注，更预示着我们将共同努力，从“救助”转向“赋能”，全面推进孤独症人士的成长与发展。

1、共行动，共参与：微光汇聚成星河

    湖南乐捷康始终相信：技术不是冰冷冷的机器，而是传递关怀的纽带。乐捷康携多媒体情景互动系统、音乐训练魔方、多感官体感康复训练系统设备参与湖南省孤独症儿童关爱促进活动，与家长、孩子、专家面对面互动，用科技助残的方式为“星星的孩子”架起沟通与成长的桥梁。

在活动展区人头攒动，我们以“体验＋讲解”的形式，向公众展示了康复设备如何帮助孤独症儿童提升能力、融入生活。

每一颗星星都值得被看见，每一份不同都蕴含着独特的光芒。未来湖南乐捷康将继续以创新技术为支点，携手家庭、机构与社会，共同搭建一个更包容、更温暖的世界。

2、什么是孤独症

在我们的世界里，有这样一群孩子，他们像星星一样纯净、明亮，却又独自闪烁在遥远的天际，难以与我们的世界相连。他们是孤独症患者，也被称为“星星的孩子”。

孤独症又称自闭症，是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为核心症状的神经发育障碍性疾病。孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

3、孤独症有哪些特征

（一）社会交往和交流障碍

1.社会交往障碍

  在社会交往方面，孤独症儿童存在质的缺陷。他们不同程度的缺乏与人交往的兴趣、缺乏正常的交往方式和技巧，同时存在亲子依恋关系缺陷、共同注意缺陷，孤独症儿童通常不会建立友谊、不能正常游戏、难以遵守社会规则。  

2. 交流障碍

   在言语或非言语交流方面，孤独症儿童存在障碍。通常表现为言语发育迟缓或不发育，言语理解与表达能力障碍，言语形式或内容异常。多数孤独症儿童不会用点头、摇头、手势、表情等肢体语言表达想法，也无法理解他人肢体语言的含义。  

（二）兴趣狭窄和刻板重复的行为方式

   孤独症儿童倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活，如兴趣范围狭窄和不寻常的依恋行为，行为方式刻板重复，仪式性或强迫性行为等。

4、早期识别与科学干预

ASD的核心症状通常在3岁前显现，早期表现可通过“五不”行为识别：

不（少）看：缺乏目光接触，对社交刺激反应淡漠。

不（少）应：对名字无反应，难以回应他人指令。

不（少）指：缺乏指向性动作（如用手指物）。

不（少）语：语言发育延迟或倒退，出现重复性语言。

不当行为：刻板动作（转圈、拍手）、兴趣狭窄（如痴迷特定物品）、感知觉异常（对声音或触觉过敏）。

如果孩子出现以上行为中的一条或几条，家长应及时带孩子到专业医疗机构就医评估，以便早发现、早诊断、早干预。