麟凤语语是广西集行为发展、康复教育、心理疏导、培训指导等多学科综合服务为一体的特需儿童康复干预与家庭支持服务机构。中心为广西首个由国际注册行为分析师（BCBA）团队进行岗前培训和教学督导

科学的教学体系

中心教学训练采用美国特殊教育循证的、，根据儿童的个体差异，在不同的干预训练阶段，根据结合中国本土化丰富的教学实操经验，采取科学、恰当的教学方法，兼顾每个孩子和每个能力阶段的需求，阶梯式补足孩子所缺失的必备技能，全面提升孩子的学习和生活能力。

专业的专家团队
麟凤语语与北京海豚乐乐儿童发展中心联合，属于目前广西首个由国际注册行为分析师（BCBA）领衔教研和教学督导的康复机构。由北京大学、北京师范大学、中科院心理所的硕博团队进行康复干预、家长心理支持服务与指导。
成熟的教学团队
    麟凤语语教学部拥有强大的专业师资团队，老师们岗前均须接受由3位国际注册行为分析师（BCBA）带领团队进行理论和实操培训。一线教学团队由特殊教育、心理学、康复治疗、社会学、学前教育等跨专业学科和具有多年实操经验的老师组成。教学部由ABA应用行为教师、职能治疗师（OT）、言语沟通治疗师（ST）、融合教师、语言行为教师等组成，形成了一支以强理论重实操的人才为领导，以立足社区、定向家庭、服务社会为价值导向，以追求国际接轨为方向的团队。

康复和融合一站式服务   
    麟凤语语提供康复和融合一站式服务，提供康复课程包括语言和认知课程、心理游戏课、感知觉运动课程、职能治疗课程；还有社交技能融合课程、幼小衔接课程、家庭心理疏导以及影子老师入校支持服务。将与周边多家幼儿园合作，能够充分满足不同能力儿童的康复与融合预备教学需求。

0-17岁孤独症谱系障碍儿童、全面发育迟缓儿童、多动症、智力发育迟缓、智力障碍、有幼儿园融合和幼小衔接需求的特需儿童。

服务理念：对孩子负责、让家长放心服务愿景：通过科学专业系统的康复干预，让每一个孩子、每个家庭都能融入正常社会生活。

多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。

多感官室训练也可以增加多重弱能者的专注力和对事物的反应，对中度学习困难者的沟通能力发展和增进人际关系方面都具有积极的影响。很多的研究除了肯定多感官室对治疗弱智人仕的作用外，也开始指出多感官室的教育功能，在特殊学校，教师不单利用多感官室为严重弱智学生提供舒闲的环境，同时运用到更多教育性范畴上，籍此协助开发学生的潜能。

 二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。

      乐捷康在麟凤语语打造的多感官教室，帮助多名儿童进行了康复，麟凤语语的老师们对我们的多感官教室赞不绝口，提高了麟凤语语的教学水平与质量，老师们说，这种好的教室与设备，应该大力去宣传，让更多的孩子接受到更好的治疗。

乐捷康也定不负众望，加大宣传力度，大力推广我们的产品，帮助越来越多的儿童康复！