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2022第一个多感官室--兴化市人民医院
作者:乐捷康 | 作者:lejiekang | 发布时间: 2022-01-18 | 1445 次浏览 | 分享到:
在特殊儿童尤其自闭症儿童康复训练中,多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官,全面地激发学习兴趣。特需学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力变化,减低学生焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为,提升注意力,加强人际互动。

兴化市人民医院前身为德国教会医院,创办于1925年。历经两次 兴建迁移,培育厚植,现已发展成集医疗、教学、科研、急救为一体 的现代化三级乙等综合医院、国家级爱婴医院,位列艾力彼全国县级 医院排名第34位,为扬州大学附属兴化市人民医院、南京医科大学教 学医院、南京医科大学康达学院附属医院、南京中医药大学翰林学院 临床医学院、江苏医药职业学院临床学院、江苏大学教学医院、南京 医科大学医政学院教学科研实践基地。

临近年尾,春节将至,在大家都放松心情准备回家过年之际,我司仍然没有一丝懈怠,踏实认真的做好年末工作。应客户要求,为了单位能尽早使用设备,工程师在这个紧张的时期奔赴现场进行项目实施,我们工程师争分夺秒,力求打造客户满意的多感官室。

经过一周的安装,多感官训练室效果完美呈现,不管是外观还是设备效果,客户都表示非常满意

在特殊儿童尤其自闭症儿童康复训练中,多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官,全面地激发学习兴趣。特需学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力变化,减低学生焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为,提升注意力,加强人际互动。

多感官功能训练包括:

1.通过视觉刺激:训练提高儿童的注意力。

2.多感官活动能够改善问题行为:在多感官刺激活动中,儿童可以宣泄情绪,减少自我刺激的行为,帮助儿童减少心理压力,培养良好行为习惯。

3.多感官的教育功能:学习是通过我们所看,所听,所嗅,所做获得知识。多感官训练采用“玩乐+体验=学习”的教学模式,让儿童的学习具有主动性、独立性、独特性、体验性,使不同的学生都能够得到全面的训练。

配套互动多感官海洋球池

系统增强了海洋球池视觉、听觉、触觉等感官刺激的体验环境,运用全新互动技术和动漫手段,引导儿童与环境进行互动参与,提高儿童的专注力和辨别力,丰富视、听、触觉等多方面的感官经验。儿童通过投掷海洋球与屏幕内容进行互动,增强手眼协调,肌肉力量的训练。

配套多媒体情景互动系统,包含6大类120项训练内容

多媒体情景互动系统,采用先进的投影技术和计算机交互技术,将画面投射于地面或墙面,营造感统训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目,当参与者踏入投射画面时,可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互,产生各种互动效果,使观众置身其中,参与趣味十足的多感官训练节目。


该系统能有效的提高参与者的感觉统合能力,促进大脑与身体机能的协调发展与康复,是一种极具吸引力的高科技感统训练设备;

该系统分为运动康复,认知益智,情景体验,趣味互动,听觉感知,情绪疏解6大类训练项目,包含上百个精彩的互动内容,给予参与者身临其境的体验和多感官的刺激训练;

2022年第一个多感官训练室效果完美呈现,这是一个好的开始,在接下来的一年时间里,我们要精益求精,做客户满意、效果更好、功能更丰富的训练室!