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个训室方案
作者:乐捷康 | 作者:lejiekang | 发布时间: 2020-02-24 | 245 次浏览 | 分享到:
个别化训练是特殊儿童康复的重要手段,乐捷康采用智能多媒体康复训练产品创设全新的个训室方案;以特殊儿童康复教学的特点和实际需求为出发点,包括引导式认知训练,多媒体情景训练,艺术康复训练,音乐训练,游戏治疗等内容;循序渐进的巩固强化儿童各项基本能力,为进一步的学习和训练更定基础。

    一、介绍   
    个别化训练是特殊儿童康复的重要手段,乐捷康采用智能多媒体康复训练产品创设全新的个训室方案;以特殊儿童康复教学的特点和实际需求为出发点,包括引导式认知训练,多媒体情景训练,艺术康复训练,音乐训练,游戏治疗等内容;循序渐进的巩固强化儿童各项基本能力,为进一步的学习和训练更定基础。
   1、个训室1--多媒体感统训练室  
  

    移动式多媒体情景互动系统,采用先进的投影技术和计算机交互技术,将画面投射于地面或墙面,营造感统训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目,当参与者踏入投射画面时,可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互,产生各种互动效果,使观众置身其中,参与趣味十足的多感官训练节目。
该系统能有效的提高参与者的感觉统合能力,促进大脑与身体机能的协调发展与康复,是一种极具吸引力的高科技感统训练设备;
    
2、个训室2---引导式认知互动训练桌
    
引导式认知互动训练桌,利用图文声像等多媒体互动技术手段,精心设计策划的引导式训练内容,能够提高参与者在认知,协调、计算、注意力、观察力、判断力等能力的训练,全方位的开拓大脑逻辑思维和创意。设备打破传统卡片或实物认知的局限性,提供更丰富的认知平台。
    本产品包含有二十多款训练项目,内容丰富,并长期更新;内容囊括数字,拼音,时间,加减乘除计算,地理,趣味物理,乐器,益智,精细动作训练,粗大动作训练等方面的互动训练与游戏完美结合,充分调动参与者的积极性和主观能动性。各模块内容分简单,一般,较难三种模式,适合不同能力的参与者使用;
    
   3、个训室3---艺术康复训练室  
    美术教育可以培养儿童对美的感悟,同时激发儿童的记忆力、想象力、创造力和动手能力。
    虚拟绘图板,通过互动多媒体的形式引导儿童进行虚拟绘画,填色和装扮游戏,能够大大增强绘图的趣味性;儿童通过手指在触摸屏上操作,选择不同的画笔、颜色以及素材进行绘画,极大的提高了绘画的创造力,适合各个年龄阶段的儿童使用;通过艺术创作的形式,引导儿童开发大脑潜能。
    虚拟绘画的形式,省却了颜料和稿纸的开支,更不用像传统绘图教育那样担心绘画者拿颜料笔到处涂画,绿色环保。设备可以海量保存所有绘画者的作品,同时配备了打印机,可随时打印带走绘画作品;
  
   
4、个训室4---音乐训练室   
  
   音乐训练仪,通过“身体互动,感知音乐”的方式,让儿童随心所欲的触摸乐器发声,体验音乐节奏带来的愉悦,更能准确的表达儿童自身的情绪变化,突破特殊儿童接触性防御,锻炼儿童社交与身体协调性。同时,通过特制的曲谱,将复杂的音乐通过简单的手势演奏处理;在长期的互动音乐训练中,通过节奏辨认以及肢体互动训练,使特殊儿童在音乐——大脑——身体之间建立一种分析、交流、合作的关系,培养儿童的乐感、激发儿童的乐趣,将孩子的爱以更快乐轻松的形式得以表达,从而受到事半功倍的音乐康复训练效果。通过团体音乐或个人音乐活动的开展,帮助儿童获得最佳的音乐治疗情绪发展体验。
   5、个训室5---游戏治疗室  
    互动海洋球池,对于触觉防御,触觉迟钝 、孤独症、身体协调不良、多动症的儿童,具有良好的游戏康复训练作用。系统增强了海洋球池视觉、听觉、触觉等感官刺激的体验环境,运用全新互动技术和动漫手段,引导儿童与环境进行互动参与,提高儿童的专注力和辨别力,丰富视、听、触觉等多方面的感官经验。
  
   
6、个训室6---多感官训练室   
    多感官训练强调在学习过程中应调动身体各个器官,全方位地激发兴趣,全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激,减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
  

   适用人群:脑瘫、弱视、智障、学障、自闭症等各类有感官功能障碍的特殊儿童。