2021年3月乐捷康为松原市特殊教育学校建设感统训练室，二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。
松原市特殊教育学校创建于一九七八年，是松原市教育局直属的聋儿教育学校。学校占地面积23000平方米，建筑面积2134平方米。现有教学班12个（小学8个；初中3个；高中1个），10个年级，学生120人，教职工编制60个。
学校坚持“以德治校，育人为本，办出特色，争创一流”为办学理念，以“高尚的道德修养，良好的社会公德，基本的文化知识，健康的身心素质，独立的生活能力，熟练的劳动技能”为培养目标，以“奉献一颗爱心，付出一片真情,造福残疾儿童” 为宗旨，全面实施素质教育。
2021年3月乐捷康为松原市特殊教育学校建设感统训练室，二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。
多媒体感觉统合训练系统针对特殊儿童，通过多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，教学内容丰富、形式多样。多媒体感觉统合训练通过提高儿童前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调。
