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家长必看!!为什么感统训练之前一定要做测评!
作者:乐捷康 | 作者:lejiekang | 发布时间: 2021-11-11 | 991 次浏览 | 分享到:
所谓“测评”,就是通过“互动和观察”去分析孩子整体的表现:是优秀还是正常?是轻微失调还是失调的很严重?


有很多家长在问:测评是什么?为什么非得做测评?今天我们就来说一说关于“测评的那些事”。

什么是感统测评?

所谓“测评”,就是通过“互动和观察”去分析孩子整体的表现:是优秀还是正常?是轻微失调还是失调的很严重?
所有的行为都有一个标准,我会把孩子的各种表现与标准做对比,并给出相应的评价,就是我们说的“测评”。


 


为什么要做感统测评?

用一个不恰当的比喻,比如我们肚子疼,需要去医院治疗。治疗之前,医生可能会问有没有吃什么变质的东西啊,有没有以往病史之类的,然后才能知道是吃药治疗还是需要动手术。
测评也是一样。我们只有知道了孩子到底哪里存在不足,才能针对这个不足,制定专业的训练方案。


 


简单来说,感统测评可以给我们提供下面两个信息。

1.感统测评让家长更懂孩子

孩子的各种行为,其实是"内在功能的外显"。

感统测评时,我们需要观察孩子外在的行为表现,并将这些复杂的行为做归类和总结,就可以找出其对应的内在功能发展水平,形成测评结果报告。

一份完整的感统测评报告,可以让家长对孩子有一个非常全面的认识与了解。

2.感统测评让老师的训练方案更科学

根据测评结果报告,老师可以为孩子设计科学的、针对性的训练方案。

比如孩子的专注程度不好,可能是因为前庭功能不良,那么老师就会着重设计一些适合孩子能力年龄的、刺激前庭发展的动作。

举个例子。比如孩子今年8岁了,但肢体不协调、手部精细能力差、专注力也不好、认知水平也不好。

说明孩子的生理年龄是8岁,但孩子的基础能力连6 岁孩子的平均水平都达不到。

所以才需要老师根据评估结果,按照6岁儿童的能力水平,去设计有针对性的训练方案。

当然,这个方案的内容是隔一段时间就要变化的,因为孩子的能力水平在不断提升,训练的内容当然也要不断增强。


 


感统测评针对哪些方面?

测评老师会通过观察孩子的跑、跳、眼神、手部动作、躯干、坐姿、反应等各个方面,来确定孩子在下列几个方面的发展水平

双侧协调整合能力

姿势控制平衡能力

眼球运动、视觉运用能力

视知觉、听知觉转化能力

语言沟通表达能力

专注力和学习力

人际交往和情绪控制能力

同时结合孩子的生长发育史、疾病史、成长环境和家长带养习惯等多项内容,最终得出一份全面准确的评估报告。

 


测评的流程是什么?

一般情况下,测评的流程是:
先对孩子生长发育进行了解,包括出生方式、早期带养方式等,再结合教具(动态、静态)做一些动作或认知性的测试,最后综合评定,得出孩子感统能力的发展状况。
测评时间一般在30分钟左右,具体看孩子的配合程度,加上结束后与家长的沟通,大约在1~2小时之间。

 


多大孩子能做测评?

一般情况下,2~12岁的孩子都可以参加测评,因为这个年龄段的孩子有主动配合的能力。


只有感统失调的孩子需要做训练?

不是的。

很多人都认为"感统失调的孩子才做感统训练呢,我家孩子又没毛病,不用做训练!"这真的是大错特错。

感统失调不是病,是每个人都或多或少存在的一种障碍。只是有的人严重一些,有的人轻微一些。

比如同样一杯奶茶,不同的人对它甜度的感觉是不一样的,但大部分人都处于一个正常的区间。

但是小红(感统失调中重度)就会觉得这杯奶茶比水还淡,小明(感统失调中重度)就觉得这杯奶茶甜到让人恶心呕吐。

这时就必须先进行感统测评,根据结果显示的失调程度,再来确定科学有效的感统训练方案,更快地帮助这类孩子回到正常区间。

对于普通孩子,感统训练可以达到"培优"的目的。

比如小兰今年一年级,乖巧可人、成绩优秀,但就是有些胆子小,不敢在众人面前表现自己。

那么经过感统测评后,就知道孩子是因为从小妈妈带大,养育方式单一,接触的人少,造成了触觉敏感。

所以,感统老师就会根据小兰"触觉敏感"这一点,设计一些脱敏的训练,帮助她变得大胆一些,为她未来的学习和生活打好基础。


测评辅具——感觉统合测评系统

感觉统合评估训练系统:感觉统合评估训练系统为用户提供一个集学生基础资料管理、感觉统合发展评估、感觉统合发展结果评价、感觉统合训练建议为一体的综合性系统。系统以建立完善的学生信息管理为目标,以《感统发展核对表》为评估依据,为机构教学和康复训练提供一个科学的管理平台。

 

系统功能部分参数:
1、包括学生信息管理系统、评估系统、训练建议系统。它将评估量表简单化,以计算机作为硬件平台来实现,对学生的发展水平进行评估,充分了解他们的发展水平、优势和不足,将评估结果作为编写其个性化感觉统合训练计划的依据,帮助指导制定学生的感觉统合训练目标和计划,同时提供科学的训练建议,便于学生进行有针对性的训练。
2、该系统可对学生感觉统合能力进行全面评估,包括前庭平衡和大脑双侧分化、脑神经生理抑制困难、发育期运动障碍、视觉空间形态、本体觉(重力不安症)、工作压力情绪反应七个方面。
3、可对儿童康复历程进行科学的跟踪与分析,从而进一步提高康复科学化的管理水平。
该系统将评估与教育康复训练相结合,在评估的基础上自动生成训练建议,为康复训练的实施提供科学参考。
4、感觉统合训练建议包括学校康复训练部分和家庭康复训练部分,可做到学校与家庭训练的无缝衔接。
5、该系统具有强大的数据库功能,可对所有个案信息进行添加、分析、查询;并且操作方便、快捷,结果准确、可信。