资源教室，来源于英文的 resource room 一词，资源教室是一种教育措施，它是指在普通学校中设置，专为特殊学生提供适合其特殊需要的个别化教学的场所（教室)，这种教室聘有专门推动特殊教育工作的资源教师，以及配置各种教材、教具、教学媒体、图书设备等“。它具有为特殊教育需要学生提供筛查评估、教育康复、学习辅导和心理辅导等功能，目的在于满足学生的特殊教育需要。
阳江市江城第十小学创建于1953年，原名“东花小学”，是一所城郊小学。学校几易地址，1980年9月迁到现在的欧坑路。1996年纳入城区学校管辖，更名为“江城第十小学”。当时因校舍破烂、设备不全，而成为城区一所“簿弱”学校。1998年春，学校在上级政府的重视和支持下，投入了八百多万元进行了彻底的改造，使之成为市区一所现代化的学校。学校先后获得“阳江市一级学校”和江城区“文明单位”等荣誉称号。
学校秉承“质量立校、文化兴校、科研强校、特色名校”的办学理论，逐步形成“崇德、善学、健美、创新”的校风、“博爱、严谨、求实、奉献”的教风、“自主、多思、刻苦、创新”的学风和“文明、守纪、勤奋、向上”的班风，树立“以优美的环境熏陶人，以优良的校风培育人，以高尚的道德感染人，以健全的制度约束人”的指导思想。
乐捷康在阳江市江城第十小学打造了一个资源教室，包含了办公接待区，学习辅导区，康复活动区，心理疏导区和特色的多媒体互动康复区。
配备了丰富的感统训练设备，如海洋球池，滑梯，A字吊揽，平衡触觉板，蹦床等，让康复活动区功能丰富；
配套功能全面的评估软件和便携式电脑，方便对各类儿童进行评估；适用于自闭症，发育迟缓，脑瘫等儿童的发育评估；从而指导对特殊儿童进行针对性的训练：
儿童感统评估系统
认知训练与评估系统
儿童发育评估箱
儿童智力评估系统
评估用平板二合一电脑。
还配备了各种特殊教育书籍、绘本、影像资料、语音读本等。
满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求，为他们在普通学校接受平等的教育提供适合的环境与条件。
