最近，有许多家长和康复师会有这样一些问题：

“我们孩子被诊断为孤独症之后，应该从哪里着手治疗呢？”

”我也知道孩子能力弱，问题是教导起来该从哪里入手？“

“为什么孩子干预了一年，都没什么效果呢？”

  其实呀，遇到这样问题的家长或康复师可能是在从诊断到干预之间错过了重要的一步：能力评估！

这个我们普通孩子的学习规律是一样的，如果一个孩子还不会加法，作为老师的你肯定不会着急去教他乘除法。普校里，我们已经有一套应用很广的能力评估工具，那么，星宝们又该使用什么样的评估方法呢？

- 能力评估工具 -

  目前国际上广泛使用的能力评估工具有：

VB-MAPP(Verbal Behavior- Milestones Assessment and Placement Program)

ABLLS-R(The Assessment of Basic Language and Learning Skills- Revised)

AFLS(The Assessment of Functional Living Skills)

PEAK(Promoting the Emergence of Advanced Knowledge)

  而其中，只有VB-MAPP 《语言行为里程碑评估及安置程序》有中文的官方翻译版，在国内也已经有了比较广泛应用。因此今天我也来给大家着重科普一下这一评估工具以及为什么我们偏向于使用它：

  言语行为里程碑评估及定位计划 (Sundberg, 2008) 是以斯金纳 (Skinner, 1957)的言语功能分析以及语言病理学家，儿科医生和心理学家认可的典型儿童语言发展里程碑为基础的一套适用于发育障碍儿童的能力评估工具，参照了普通儿童0-4岁的重要发展里程碑，在前期研发阶段，参照了150余位普通儿童样本以及大量的孤独症儿童言语和行为发展里程碑。

    这套评估工具不仅涵盖了重要的里程碑，还对阻碍儿童发展的障碍进行了具体的测量和探讨，识别儿童现有能力与教学障碍。除此之外，还对儿童在评估后的安置程序进行具体的建议。

VB－MAPP是一种标准参照式评估工具，包括了以下五大重要内容：

  1.里程碑评估

包括了被评估这已经具备的16大关键技能的发展情况，如：提要求；命名；回答问题；仿说；模仿；社会互动；小组技能及学前技能。

障碍部分评估

包含了24种孤独症儿童常见的言语及行为障碍，如：学习过程中产生挑战行为，过度依赖于辅助和强化，在学校学习的技能无法泛化到家里，等等 。

  2.转衔评估

包含了与进入集体生活密切相关的18个领域的评估，如，被评估者否有相关生活自理技能，能不能在频繁的环境变化下保持冷静，是不是可以迅速的学习新的技能等。转衔评估能够帮助老师决定哪些缺乏技能是亟待解决的。

  3.任务分析和技能追踪

这一部分将里程碑的技能进一步进行了分解，划分了900多条可供老师参考的具体学习目标，帮助康复师更加清晰的制定计划。

最后一点，也是重要的一点，VB－MAPP由于是根据能力作为评估标准，因此， 不光是针对有言语障碍的幼儿及儿童，还可以应用于具有严重言语损伤的青少年及成年人。

介绍了那么多，是不是有人要问，在哪里评估？怎么评估？

  乐捷康VB-Mapp评估设备与工具,产品应为专业全面且便捷易用的评估系统，能从多维度评估孩子的能力水平（缺陷及优势），并自动为孩子推荐个性化定制的IEP教学目标计划。

功能组成：里程碑评估模块、障碍评估模块、转衔评估模块、任务分析和技能追踪模块、安置程序和个别化教育目标模块。

一、软件：

1、角色分配，根据用户角色，可设定管理员、测试人员、被测人员，每个测试人员可单独设置用户名和密码，管理员可根据实际需要对测试人员进行不同的权限设置。

2、评估档案管理，对评估数据、患者档案进行修改、调看、打印等，可实现儿童头像照片采集。

3、自动化量表评估，评估过程中通过科学的量表，对特殊儿童的综合素质，成长发育进行测试评估，所测评结果进行汇总，并能存档打印；

4、用户开机版面和评估报告题目可按使用单位设计，保证产品的唯一性和安全性。

5、语言评估模块：评估模块分为量表评估和功能评估，功能评估包含词语评估、词组评估、句子评估、短文评估。

6、功能评估：可进行词语、词组、句子、短文各个阶段的评估，根据患者实际情况，可选择阶段评估或即时训练评估。

7、词语理解能力评估：根据日常生活中常见的双音节词语，包括植物类、动物类、常见物品类等主题进行评估，数量不低于10项。

8、词组理解能力的评估：根据多个主题针对常见并列词组，动宾词组、主谓词组、常见偏正词组进行评估，数量不低于10项。

9、句的理解能力的评估：包含是字句，被字句，把字句等进行评估，数量不低于10项。

10、短文理解能力的评估：包括10篇生活短文、生活自理与语言理解和表达问题进行评估。

11、早期语言康复训练模块：系统包含4大类20项以上的认知类图卡，认知图片库内容总数不少于500张；可通过闪卡，顺序切换，图集的方式进行学习认知；也可以通过图片配对，声音配对，图集测试的方式进行认知评估，并系统的将各模式下的认知训练档案和成绩进行保存；方便进行成绩比对；

12、认知模式：包含闪卡模式，手动模式，图集模式三类认知学习方案；各模式下均可设置认知图片的数量；可设置切换时间；

13、认知测试包含图形匹配测试，声音匹配测试和图集测试三类方案；可设置不能难度的测试；可记录错误数和准确率

14、认知档案：按时间顺序保存历次的认知测试记录，记录参数包括时间，学习内容，模式，正确率等信息；可随时查看档案；音配对，图集测试的方式进行认知评估，并系统的将各模式下的认知训练档案和成绩进行保存；方便进行成绩比对；