开封市特殊教育学校是一所以听障、视障为主的综合类特殊学校 。学校创办于1946年，担负着市区、三县及周边城市残疾儿童的教育、康复、培训任务。经过70年的风雨历程，在社会各界及全校师生的共同努力下，学校取得过令全省乃至全国特殊教育界瞩目的成绩。 曾承担为全省培养特殊教育教师的重担，多年来，经学校培养的专业教师相继奔赴省内各地的特教岗位，开展当地的特殊教育事业。

为了让孩子们得到好的康复教学条件，开封市特殊教育学校于2022年5月成功安装乐捷康多感官综合训练室。

在特殊儿童尤其自闭症儿童康复训练中，多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官，全面地激发学习兴趣。特需学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化，减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为，提升注意力，加强人际互动。

多感官功能训练包括：

1.通过视觉刺激：训练提高儿童的注意力。

2.多感官活动能够改善问题行为：在多感官刺激活动中，儿童可以宣泄情绪，减少自我刺激的行为，帮助儿童减少心理压力，培养良好行为习惯。

3.多感官的教育功能：学习是通过我们所看，所听，所嗅，所做获得知识。多感官训练采用“玩乐+体验=学习”的教学模式，让儿童的学习具有主动性、独立性、独特性、体验性，使不同的学生都能够得到全面的训练。

乐捷康产品通过新的智能多媒体技术为儿童营造出生动有趣的康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合科学环保的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样。可大限度的开发特殊儿童潜质，有效的提高特殊儿童的各项功能，促进大脑与身体各种机能的联系与协调。

方案配套音乐治疗系统，通过音乐，视频，和各类互动多媒体音乐设备，进行音乐理疗和治疗，应用中医五音疗法和自然音乐疗法，对自闭症，唐氏和各类心理问题患者进行多方位身心治疗。通过治疗性地使用音乐来改善由于神经系统受损而导致的感知觉、运动、认知、语言等功能障碍，结合音乐进行康复，让训练不再枯燥，增强患者的依从性和配合度。《乐记—乐本篇》中写道：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声 ;声相应，故生变 ; 变成方，谓之音 ; 比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”可见，音乐的产生源于人们的内心，外界事物时常会影响人的内心活动。通过音乐，患者可以调节自身情绪，保持心理平衡。

方案配套多媒体情景互动系统，采用先进的投影技术和计算机交互技术，将画面投射于地面或墙面，营造感统训练的虚拟环境和丰富多彩的训练项目，当参与者踏入投射画面时，可以直接使用双脚或者双手及身体的各个部位与虚拟场景进行交互，产生各种互动效果，使观众置身其中，参与趣味十足的多感官训练节目。

此次合作有力推动了开封市特殊教育学校康复教学事业的发展，“快乐康复   科技智能！”，秉承这一理念，公司积极探索新型互动技术在康教领域的应用，为残疾人服务是一个崇高的，阳光的事业，公司将用诚挚的爱心和专业的技术，努力为更多的特殊儿童做出积极贡献，为折翼的天使重新插上梦想的翅膀！